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第130章表字
《礼记曲礼》曰：『男子二十冠而字。』
意思是，男子二十岁的时候正式成年。从此要束发加冠，同时由长者赐字，以后就不能直呼其名了。
两千年来，人们一直大体遵循着古礼。但时代变迁，也不会完全拘泥。比方苏录他们一进书院，就被要求束发戴巾，把头发梳成大人样，以示郑重。
同样的，书院也会在他们毕业时，由先生为他们赐字的。当然这是自愿的，学生们如果坚持古礼不肯提前，先生们也不会多事。
只是谁会拒绝提前得到表字呢？这是他们从小就盼的事儿。
比方春哥儿去年就得表字『盈之』。
而且请先生赐字，也表示对先生的敬重。因为这意味着，你此生不管走到哪里，做多大的官，都不会忘记先生了。
张先生自然十分高兴，却又摇头谢绝道：「还是等你去鹤山书院，请那里的先生赐字吧，让他们赐字用处更大。」
名字名字，赐字跟起名同等重要，自然会成为两者间的情感纽带。这种拉关系的机会既体面又牢靠，所以有可能当然要请一位举人甚至进士赐字，而且机会仅一次……
「不，我想请先生赐字。」苏录却坚定道。他虽然是一个功利的人，却还不至于连自己的名字，都要蝇营狗苟地算计。
「唉，不好不好……」张先生推辞再三，最终敌不过苏录的坚持，从桌子里抽出一张洒金笺，递给他道：
「你看这个如何？」
「弘之？」苏录念出那墨迹早乾的两个字。
「没错！」张先生重重点头，满脸兴奋道：
「字当由名而生，两者不可脱节，恰似题目与破题，自然也有很多种起法，主要有三——」
张先生好为人师的瘾又犯了，恨不得从开天辟地给他讲起。苏录耐心地听着，就当是先生的最后一课了。
「最常见的是『同义呼应』，字与名含义相近，强化名之意涵，如诸葛亮，字孔明；曹操，字孟德；周瑜，字公瑾，都是这种类型。」
「再就是『反义互补』，字与名含义相反，中和『名』里略显极端的意涵，比如韩愈，『愈』为越过丶胜出，便字退之；赵孟俯，『俯』通『俯』，所以字子昂。」
「三是『引申拔高』，字从名的本义出发，引申为更高的意涵。比如陆游，字务观。所谓『务外游，不知务内观』，这是在提醒他，既要察外物之变，更要重内省之修。」
说着张先生看一眼苏录道：「还有你那位老祖宗东坡先生，名『轼』，意为马车前供人手扶的横木。字『子瞻』，由『轼』的功能乃让人扶着远望，引申出了高瞻远瞩的寓意。」
「所谓敬天法祖，我便也用同样的方式，给你起了这个字——『录』者记也，然而记的目地不只是为了存之，更是为了『弘之』！」张先生这才摇头晃脑地为苏录释字道：
「你现在在求学阶段，正是录而记之的时候，我愿你将来学有所成，不要将学问束之高阁，此后只为稻粱谋。而是能将所学发扬光大，哪怕做不到『为天地立