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意加了一些自己年轻时游学的见闻，想着这样讲起来更生动，殿下应该不会再走神了。
三刻钟后，小顺子牵着承煜的手走进上书房，承煜的另一只手里攥着一根狗尾巴草，草尖上还沾着泥巴。
“太傅好！”承煜松开小顺子的手，朝郑玄行了个礼。
郑玄点了点头：“殿下请坐。”
承煜爬上自己的座位，把狗尾巴草小心翼翼地插在笔筒里。
郑玄开始讲学：“殿下，今日我们讲《论语·为政》篇。子曰：吾十有五而志于学。殿下可知道这句话的意思？”
承煜眨了眨眼，小手举了起来。
“殿下请说。”
“太傅，十有五是十个有五？还是十五个有十个？”
郑玄捋了捋胡子：“十有五就是十五岁，古文中常用‘有’字连接十位数和个位数。”
“哦，”承煜点了点头，“那孔子十五岁才开始学习？煜儿五岁就开始学习了，煜儿比孔子早了十年！煜儿好厉害！”
郑玄的胡子抖了一下，决定跳过这个话题：“再看下一句，三十而立，意思是三十岁能有所成就，能自立于社会……”
“太傅，”承煜又举手了，“那煜儿现在算不算立了？”
郑玄愣了一下：“殿下何出此言？”
“煜儿五岁就会做实验了！会做马镫，会做磷火，鲁伯伯说煜儿比工部好多匠人都厉害！”
“殿下的本事，臣都知晓。但孔子的‘立’不是指技艺上的成就，而是指德行和学问上的……”郑玄看着承煜那双越听越茫然的大眼睛，突然顿住。
“太傅，”承煜果然又举手了，“孔子的妈妈是谁呀？他小时候听话吗？他有没有被太傅打过手心？”
郑玄觉得自己有点上火了，牙痛。
“殿下，这些与今日的功课无关。”
“可是煜儿想知道呀！太傅您讲孔子，煜儿都不知道孔子是谁，怎么学他说的话呢？太傅您先讲讲孔子的故事好不好？他小时候吃什么长大的？他有没有哥哥？他几岁会写字的？他的老师是谁？他有没有被老师罚站？”
一连串的问题像连珠炮一样砸过来，郑玄张了张嘴，一个都答不上来。他教了四十年书，从来没有学生在他讲《论语》的时候问他孔子小时候吃什么长大的。
“殿下，”郑玄擦了擦额头上的汗，“孔子的生平，臣可以下次专门讲。今日我们先讲《论语》的原文……”
“可是太傅，”承煜歪着脑袋，一脸真诚，“煜儿连原文的字都认不全，您讲意思煜儿也听不懂呀，您能不能先教煜儿认字？”
郑玄心里骂自己笨！小殿下连字都认不全，讲《论语》的意思有什么用？他之前备课的时候怎么没想到这一层？
他忘了，十一殿下进学才几个月，大字不识几个。
他把十一殿下当成了以前教过的那些学生，那些学生进学之前就已经在府里启蒙过了，识字、背书都是基本功。
但十一殿下不一样，十一殿下才五岁，启蒙才几个月。他认识的字大概也就几十个，能读读《三字经》前面几段已经不错，但《论语》对他来说，和天书没有区别。
郑玄合上了教案，“殿下说得对，是臣疏忽了，今日不讲《论语》，臣先教殿下认字。”
承煜眼睛一亮，立刻把毛笔从笔筒里抽出来，举得高高的：“好！”
郑玄拿起笔，在纸上写了一个“春”字。“殿下，这个字念春，春天的春。春天万物复苏，百花盛开……”
“煜儿知道春天！”承煜兴奋地接话，“春天御花园里有好多蝴蝶！煜儿上次抓了一只，翅膀是黄色的，可好看了！太傅您看过蝴蝶吗？”
“臣……看过。”
“那您抓过吗？”
“臣……年幼时抓过。”
“太傅您小时候也抓蝴蝶呀！太傅您小时候是不是也像煜儿一样调皮？您有没有被您的太傅打过手心？您哭了吗？”
郑玄的嘴角抽了抽，一个问题没回答完，又来了三个。
“殿下，我们先认字，认完字再聊蝴蝶。”他又写了一个“夏”字，“这个字念夏，夏天的夏，夏天……