第35章莱温特教授的恶意【求追读】

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    第35章莱温特教授的恶意【求追读~】
    星期一，上午。
    早上第一节是五年级的麻瓜研究课。
    梅尔文站在讲台侧面，灰蓝衬衫外面套着羊毛马甲，衣袖半挽，一只手撑着讲桌，身体微微倾斜倚靠在桌上，显得有些慵懒。
    棕黑色西裤衬得双腿笔直修长，乍一眼看去似乎不怎么出挑，不如以往的穿着那么吸人眼球，但这身装扮刚刚好凸显身形，高挑笔直，让人忍不住盯着看。
    几个星期以来，学生们已经习惯教授独特的麻瓜风格，部分小女巫开始留意这些衣服的形制和特点，麻瓜家庭出身的学生计划着放假回去添置新衣，巫师家庭的学生也学着采用类似搭配。
    梅尔文视线扫过一圈：“开学已经半个月了，过去的两个星期，我们学完了本学年的新知识，对三年级麻瓜研究基础知识进行了梳理复习，相信各位同学都适应了这种教学方式……”
    一阵窃窃私语的声音响起。
    珀西·韦斯莱坐在前排位置，低头翻看手上的笔记。
    密密麻麻的十几页，条理清晰，都是上周誊抄下来的三年级基础知识，各种行列表格和树状图挤满纸张，大部分复杂难记的名词都换成了缩写，需要记忆的概念也简化成几个孤立单词，语法残缺到无法连成句子，可只要看见这些提示词，脑海里自然就能浮现出完整叙述。
    回想起莱温特教授讲课带他们梳理复习的场景，珀西稍微有些走神。
    教材上的内容并不都是有用的，有些叙述是知识，有些看似重要的事例只是阅读材料，而知识按难度分为普通知识点，重点，易错点和难点，按重要程度分为考点和非考点，其中还有去年考过所以不太可能重复的考点，已经五六年没有考过所以极有可能重复的考点……
    珀西觉得自己是个善于学习善于考试的优秀学生，过去几年的成绩和同学教授的赞扬都是有力证明，但他此前从来没有想过，还能这样子复习备考。
    “复习进度比我预想要慢一些，好在我们时间充足。”
    梅尔文翻开教材，取出一沓木浆纸试卷，放在桌上扽两下，整理对齐：“进入四年级阶段的复习前，我准备了一场简单的随堂测试，检测你们对复习知识的掌握程度，考试成绩不重要，重要的是查漏补缺。”
    台下一片哀嚎。
    学生们表示教授的袭击太过秃然。
    珀西捏了捏羽毛笔，紧张得手心发汗。
    只见莱温特教授手指半曲，用指节在试卷上叩击两下，试卷顿时席卷飞出，如同猫头鹰窜出棚屋，哗啦啦的一片，各自落在学生们的课桌上。
    “你们有两节课的时间完成考试，现在开始计时。”
    “……”
    时间还算充裕。
    珀西呼出一口气，没有忙着翻开试卷，而是将羽毛笔放进墨水瓶，翎管需要半分钟左右才能汲取好墨水，等待吸墨的时间刚好用来浏览试卷，对后面的题目有个印象，做题也能更加顺畅。
    这是他总结出来的考试技巧。
    「单项选择题（每小题1分，共15分）：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。」
    「多项选择题：每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。」
    「判断题（每小题1分，共15分）：判断下列各题正误，正确的在题干后面括号内填字母T，错误的填字母F。」
    都是选择判断，没有耗时耗力的论述，甚至连填空都没有
    “题量不大，应该能做完……”
    珀西取出羽毛笔开始作答，很快就发现没那么简单。
    单选题选项极其刁钻，四个选项很快就能排除两个错误答案，但剩下两个选项很难抉择，相似性和相关性都很高，几乎要把选项相关的知识点全部梳理一遍，才能得出正确答案。
    “下列不符合麻瓜公共交通定义的是……骑士公交车，特快专列，门钥匙，夜骐马车。”
    珀西第一次觉得选择题比论述题更加艰难。
    同样是四个选项的多选题，理论上来说应该更加简单，但实际体验只会更加纠结，每次填写答案，总是忍不住怀疑自己——
    这道题三个选项，是不是多选了？
    上一题两个选项，是不是漏选了？
    珀西就这样一遍纠结一遍答题，终于凭着顽强的意志力来到最后一题，阅读题干，查看选项，准备排除，排除失败……
    “嗯？”
    珀西愣了一下：“这道题……怎么感觉四个选项都是正确的？”
    再次阅读题干排查选项。
    确认这道题正确答案就是全选。
    “前面三个选项的题，不会也有漏选吧？”
    珀西不由怔住，明明是早秋九月，还没有大幅降温，他却忽然感觉浑身发冷。
    羽毛笔在试卷上晕出墨团，仿佛莱温特教授漆黑而深沉的恶意。
    “嘶……”
    教室里的其他学生也是类似反应，倒吸冷气的声音此起彼伏。
    梅尔文坐在讲桌后面，这里视野极佳，他放眼望去，看见拉文克劳的女级长佩内洛·克里瓦特眉毛紧紧拧在一起，拉文克劳的男级长罗伯特·希利亚德咬牙切齿，那位红头发的珀西·韦斯莱表情苍白……
    这些都是好学生呀，只有掌握了足够的知识，才会陷入更深的纠结。
    基础不牢固的学生反而看不出选项隐藏的陷阱，随随便便就选了。
    值得高兴的是，这是五年级提高班，在座基本都是勤奋好学的好学生，所以几乎都在纠结挣扎。
    梅尔文听着学生们的叹息，欣赏他们纠结挣扎的神情，油然生出一种教书育人的满足感。
    “时间差不多咯。”
    “……”
    听见教授的提示声，全班身体僵了一下，然后迅速埋头填写答案，答题速度加快许多，因为已经没有时间纠结了。
    下课铃响起，考试时间结束。
    作为一位道德素养极高的教授，梅尔文没有拖堂，绝不耽误学生们用餐，铃声一响就制止学生继续作答，利用飞来咒瞬间收卷。
    铃声结束。
    教室里三十位提高班学生表情呆滞，双目无神，手里还捏着羽毛笔，平时热衷考试后核对答案的好学生，此刻只觉得身心疲惫，提不起劲。
    梅尔文走出教室，步伐果断，没有丝毫停留。
    “莱温特教授。”
    一道声音忽然从身后响起，有点吓人。
    犘率槭运推荐期，各位同学给莱温特教授点点追读吧~
    牐
    (本章完)

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